雨果实验小班共有四名幼儿男孩2名女孩2名,在爱和自由理念渗透下,几名幼儿的生活自理能力都很好,经过几个月的幼儿园生活,基本形成一定的生活,学习,游戏常规,他们积极参加各种活动在许多方面都取得进步。
本班特色:开设了美术、大地数学,点读英语,别具特色的集合课等丰富性课程,培养了健康有自信、快乐会欣赏、好奇爱探索、独立能合作、礼貌乐交往的幼儿。
在班级里老师为幼儿的成长做了以下工作:
1、营造温馨宽松的氛围,在优美的背景音乐中,培养幼儿的规则意识,促使一日活动的有序开展。
2、以让幼儿自主参与环境的布置,使幼儿真正成为班级的主人,在幼儿幼小的心灵中,树立了主人翁意识。
3、 认识和尊重每一个幼儿的差异,为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境,使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感,使之情感、态度、行为和个性得到充分的发展。
4、积极鼓励幼儿间进行互动和交往,建立一种积极、良好的互动。
5、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室
在幼儿发展方面
1、幼儿生活管理方面:
   1)随时对幼儿进行卫生常识教育,让幼儿懂得注意个人清洁卫生(如:天天带小手帕、饭后漱口、衣着整洁等)洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
    2)愿意主动与老师同伴打招呼,在日常生活中多用礼貌用语。愿意与同伴一起活动、游戏。
    3)懂得爱护玩具和用具,并在老师帮助下,学习自己整理玩具和日常用品。
2、教育管理方面:
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求,根据《纲要》目标和围绕华东师范大学的建构式课程,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习。
   1)积极参与各项活动,情绪愉悦、稳定。
   2)认真听别人讲话,不随便插嘴,说话要先举手。
   3)有感知身边科学现象的愿望,引导他们学习用多种感官去感知周围环境中熟悉的物品和现象,以及感知物体的形状、大小、颜色、数量等。
   4)学说普通话,并能在集体活动中安静地听老师和同伴说话,并愿意根据问题用普通话回答。安静的听故事、看表演、翻阅图书,对文学作品感兴趣。
   5)喜欢参加音乐、美术等艺术活动,能用声音、动作等方式表达自己的感受和物体的主要特征,培养幼儿的想象力。尝试拍打简单的节奏,积极参与律动活动。初步感受各种颜色的美。
    6)对体育运动感兴趣,愿意参加体育锻炼活动,初步学习一些运动技能(如:走、跑、跳、平衡等)。
(三)家长工作
交往是互动发生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影响着互动质量,就此,我们有以下几点想法:
    1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体,让家长充分体会自主感、主动感和控制感,促进家长和教师从态度、感情上彼此走近,真正成为平等合作的教育伙伴。
    2、引导家长群体主动关注、参与幼儿园
的教育过程,促进家长和教师在教育实践中互相学习,就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流。
 
 
 
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脚注信息
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